Pedagogia: Estágio remoto em tempos de pandemia

Contextualização

Devido a pandemia causada pela COVID-19, o curso de Pedagogia FaE/UFPel precisou readaptar o estágio docente (componente curricular obrigatório para conclusão do curso) e com isso a proposta do estágio acontecer de forma remota, podendo ser opcional (e não prejudicial para aquelas pessoas que optarem por fazer presencialmente quando as atividades presenciais retornarem) para as futuras pedagogas.

As atividades estão sendo postadas na plataforma e-aula da UFPel e as orientações acontecem através de vídeo chamada coletiva (todas sextas) na plataforma Web.Conf. UFPel e individualmente quando necessário.

Os resultados deste processo coletivo, será postado em blog (clique aqui) destinado especificamente para a divulgação dos estudos desenvolvidos no período de 1 de outubro a 23 de dezembro de 2020 pelas discentes que estarão realizando o estágio. Além disso, irei compartilhar por aqui, todas as tarefas individuais que compor durante o período. 

Organização semanal das atividades:

1° Semana

Tarefas 1, 2 e 3 enviadas na semana entre 5/10 e 8/10.

Descrição do enunciado das tarefas 

1ª tarefa - Pesquisa de documentos

Poste aqui texto crítico sobre  documentos orientadores, normativos e reflexivos emitidos durante a pandemia com o foco na educação, no cuidado e nas interações entre crianças, famílias e professoras da Educação Infantil no cenário pandêmico

a)    Documentos do Conselho Nacional de Educação e dos Conselhos Estaduais e Municipais

b)    Artigos científicos

c)    Manuais

d)    Crônicas da mídia

e)    Vídeos, lives, webnários, etc.

Insira também o link do documento para que possamos, depois, anexá-lo ao blog

2ª tarefa: Texto inicial do Portfólio

Insira aqui  1ª versão texto de apresentação do seu portfólio, oriente-se por questões como:

Como a pandemia afetou sua vida acadêmica?

Quais suas expectativas para a realização do estudo sobre como estão as crianças, as famílias, as professoras e as escolas de Educação Infantil neste momento?

De que forma você tem analisado as práticas sociais com as crianças e as iniciativas no campo da educação?

Como a pandemia afetou suas concepções sobre a docência na Educação Infantil?

Como você se percebe professora de Educação Infantil? Houve mudanças ao longo do curso de Pedagogia?

Quais expectativas você tem para o retorno às atividades presenciais na Educação pós-pandemia?

Em que medida a escrita é um elemento formativo?

3ª tarefa: Mapa conceitual da Tese de Paulo Sérgio Fochi - A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PRAXIOLÓGICO: O CASO DO OBSERVATÓRIO DA CULTURA INFANTIL - OBECI

> Acesso a versão das tarefas 1,2 e 3 entregues (clique aqui) <